Опять 39 с лишним, сбиваем весь день. Спать положили, напичканного всякими лекарствами, заснул сразу. И вдруг нос не дышит, прям всё заложило, плачет, горло болит, говорить не может, дышать не может. Дала тавегил, сделала содовую ингаляцию (хорошо хоть ингалятор купила, а то куда бы мы с температурой пошли в ванну с паром). Вызвала неотложку. У ребенка все прошло, кроме температуры, а врача еще нет(( А мы уже спим.
Даже не подозревала, что ложный круп (если это вообще он был) может быть не при начале болезни, а уже в середине(( Или это аллергия на что-то была? Фиг его знает((
Из ЖЖ. Originally posted by golubchikav at Школа под угрозой Открытое письмо, касающееся принятия образовательного стандарта для старшей школы.
Президенту Российской Федерации Д.А.Медведеву Председателю Правительства Российской Федерации В.В. Путину Председателю Государственной Думы Российской Федерации Б.В.Грызлову Министру образования и науки Российской Федерации А.А.Фурсенко
О Т К Р Ы Т О Е П И С Ь М О
Господин Президент! Господин премьер-министр! Господин спикер! Господин министр! Обратиться с открытым письмом к вам нас побудило приближающееся принятие Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) для старшей школы. В этом документе очерчиваются общие контуры грандиозного образовательного здания, которое предполагается построить в нашей стране, а также прорисовываются отдельные частные его детали. Бес сидит в мелочах – именно о них мы и хотим сказать.
В стандарте, который должен быть рамочным регулирующим документом, не так много цифр. Именно поэтому каждая цифра притягивает взор. 4 (четыре) – именно столько обязательных предметов предполагается изучать старшекласснику (Россия в мире, ОБЖ, физкультура, индивидуальный проект). 6 (шесть) – именно столько образовательных областей объединило в себе все остальные привычные для школы предметы, разом получившие статус необязательных (по выбору). Среди них: русский язык, литература, математика, алгебра, геометрия, информатика, история, физика, химия, биология, география. 1 (один) – именно столько предметов из каждой образовательной области может выбрать ученик (впрочем, из одной любой области можно выбрать 2 (два)). Это означает, что выбрать и русский язык, и литературу или и алгебру, и геометрию (не говоря уже об и информатике) или и физику, и химию (и биологию) невозможно. Так написано в проекте ФГОС. Наше крайнее недоумение вызывает факт такой перестройки учебного плана. Ни с какой точки зрения государству, заботящемуся о своем будущем, не выгодно:
-- объявлять предметом по выбору государственный язык, владение которым должно составлять основное базовое умение любого гражданина; -- объявлять предметом по выбору математику, представляющую собой еще один язык, без которого «не говорит» ни одна другая наука; -- объявлять предметом по выбору историю, без знания которой нельзя ориентироваться в современном мире, осознавать свои корни и законы общественного развития, выстраивать стратегию жизненного поведения.
И, наконец, для такой страны, как Россия, является не просто невыгодным, но и противоестественным отказ от обязательного изучения старшими подростками русской литературы, которая по сути и представляет собой Россию в мире и является для граждан страны основой безопасности жизнедеятельности.
Напомним: в старших классах читают Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Тургенева, Островского, Гончарова, Лескова, Достоевского, Толстого, Чехова, Блока, Ахматову, Булгакова, Шолохова, Платонова, Солженицына... Без изучения этой литературы (и именно в том возрасте, в котором находятся старшеклассники) невозможно формировать ту личность, о которой так гладко и красиво повествует стандарт. Откройте любую из целей образования в стандарте – и вы увидите, что ее нельзя достичь, если не читать книг, не думать над опытом жизни людей, отраженным в литературе. Без глубокого литературного и шире – эстетического – образования не добиться ни умягчения нравов, толерантности, ни осознанного отношения к своей стране (патриотизма), ни даже роста конкурентоспособности государства в целом.
Мы считаем, что вы, как руководители страны, которые обязаны просчитывать риски от принимаемых решений, должны наложить вето на радикальное перекраивание школьной программы и перевод в статус предметов по выбору ее главных дисциплин. Мы считаем, что необходимо созвать представительное совещание педагогических работников страны всех уровней, родительского сообщества и учеников для обсуждения вопроса о будущем образования. Будущее образования – это будущее каждого из нас, наших детей и внуков и России в целом.
"С понедельника московские школы будут закрыты на пятидневный карантин в связи с эпидемией гриппа. Такой приказ издал департамент образования столицы" news.mail.ru/society/5218113/?frommail=1
Чёрт-чёрт-чёрт!((( Пока дети тут вместе неделю сидели дома, они мне вынесли весь мозг. Сегодня их выписали обоих. Я надеялась на передышку на следующей неделе, так нет, следует продолжение банкета. Интересно, детские сады тоже закроют?
Подруга прислала по аське, так я минут 10 не могла поверить, что это она не про себя рассказывает.
"Знаю я один простенький салатик с ветчиной. А тут, как раз, ветчина осталась - никто не ест. Дай, думаю, сделаю для разнообразия. В салатик идут ананасы. Открыла банку, вынула фрукт - остался сок. Пить не хочется, выливать жалко. Знаю я один кексик, в него сок по рецепту кладут - ананасовый или апельсиновый. Закрутила кексик, в него почему-то из яиц только желтки. Белки остались. Выбросить жалко, хранить - всё равно в конце концов выброшу. Подумала - можно безе сделать. Ничего сложного. В безе лимонную кожуру натерла. Остался лысый лимон. Если его тут же не употребить, засохнет! Ну, лимон это просто. Соус отличный получается для салата. В салат нарезала пол-луковицы. Только большие луковицы в доме!
Оставшуюся половину - что с ней делать? Решила томатный соус для спагетти пожарить, больше жарить с луком было нечего. Открыла банку томатной пасты, употребила половину. А вторую половину куда? Забуду ведь в холодильнике, а она без консервантов пропадёт. Решила сварить борщ.
Для борща не нашлось капусты. Пришлось поехать в магазин. В магазине купила капусту, морковку, селёдку, сосиски, колбасу, салфетки, стиральный порошок, скатерть (по скидке), тапочки (тоже по скидке) и прокладок три пачки на всякий случай.
По дороге из магазина заехала в банк - вложила чек, потом рядом в фотоателье забрала фотографии, купила в булочной булочки мужу на завтрак. Еле дотащила всё это от машины до лифта.
Сварила борщ, уже не заметила, осталось ли что-то. Села на диван, включила телевизор и отключилась. Дура! Надо было вылить на фиг этот сок!!!"
На "Эхе Москвы" есть чудесная программа "Как это было на самом деле", в ней исторические события представляются в виде новостей и репортажей. Последняя программа совершенно замечательна - о двух девушках, переодетых мужчинами, плававших на пиратском корабле. www.echo.msk.ru/programs/truth/744063-echo/ Вот этот кусок мне ужасно понравился:
"Ведущий: На борту пиратского корабля с Мэри Рид и Энн Бонни случилось немало забавных историй. Одну из них нам рассказал Джон Итон, матрос из команды Рекхэма.
Итон: Был у нас такой случай на корабле: Энн Бонни, переодетая мужчиной увидела Мэри Рид и, думая, что она мужчина, влюбилась в нее. Энн стала оказывать Мэри знаки всяческого внимания, а та не понимала, почему к ней пристает мужчина. Все это не нравилось капитану, который тоже считал Мэри – мужчиной и ревновал Энн. А мы вообще ничего не понимали. В каюте капитана живет мужчина, который настойчиво хочет в каюту к другому мужчине. Другой мужчина всячески этого избегает и строит глазки одному из матросов, а капитан страшно переживает из-за мужчины, который живет в его каюте и собирается зарезать другого мужчину, который ни в чем, вроде, не виноват, кроме того, что не хочет, чтобы в его каюте жил мужчина, который живет в каюте капитана. Но потом все улеглось. Энн открыла Мэри, что она женщина. Мэри призналась в том же самом, потом обе пошли к капитану, и конфликт на этом был исчерпан."
У меня в дневнике никогда не было традиции приветствовать новых ПЧ, ну как-то не сложилось оно - в основном ко мне приходили знакомые люди, как-то неестественно было с ними торжественно здороваться. Но поскольку за последние дни ко мне заглянуло и осталось сразу много новых читателей, то очень хочу сказать: Здравствуйте! Располагайтесь и будьте, как дома! Очень рада всех видеть))
И можно я еще спрошу одну вещь? Любопытство меня ужасно гложет)) читать дальшеЯ вот понимаю, что многие из тех, кто участвует в лотерее, не подписывались на дневник. Но почему те, кто подписался, не пошли в лотерею? Расскажите мне)))
А сегодня - та-да-да-дам! - моя самая любимая корова)) Кофейная! Она вся обклеена кофейными зернами разной степени обжарки. В радиусе 10 метров от нее - запах, как в кафе. И на шее у нее вместо колокольчика - кофейная чашечка)))))
"Многие склонны путать понятия: "Отечество" и "Ваше превосходительство". "Система очень проста: никогда ничего прямо не дозволять и никогда ничего прямо не запрещать." "Нет, видно, есть в божьем мире уголки, где все времена - переходные." "Чего-то хотелось: не то конституции, не то севрюжины с хреном, не то кого-нибудь ободрать." - это моё любимое "Нет задачи более достойной истинного либерала, как с доверием ожидать дальнейших разъяснений." "Это еще ничего, что в Европе за наш рубль дают один полтинник, будет хуже, если за наш рубль станут давать в морду" - тоже любимое "Строгость российских законов смягчается необязательностью их исполнения" "Российская власть должна держать свой народ в состоянии постоянного изумления" -вот это первый раз услышала
К чему я это всё? Да вот к чему27 января 1826 года родился Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин.
В среду были на концерте Башмета. Ничего не буду говорить, чтобы не вызывать зависти)) Это было фантастически прекрасно, чудесно, волшебно и я хочу еще!
Но рассказать я хотела не о музыке, а об одном своем неожиданном для симфонического концерта впечатлении. 24-го января как раз был День рождения Башмета, концерт так и назывался "В день рождения маэстро". Было 2 отделения, в первом камерный оркестр "Солисты Москвы", во втором - симфонический оркестр "Новая Россия", в обоих Башмет - художественный руководитель и главный дирижер. Представляете себе традиционный оркестр - обычно мужчины в черных фраках и белых рубашках, а женщины в черных платьях, у Башмета, кстати, у мужчин и рубашки черные. И тут во втором отделении все женщины из оркестра выходят в разных вечерних платьях самых разных ярких цветов - изумрудного, красного, пурпурного, нескольких оттенков синего и розового. Никогда такого не видела. Такая была красота! И сразу стало видно, какие все девушки красивые) Оркестр был похож на фантастическую клумбу))) В общем, я получила огромное удовольствие и наконец-то поняла о себе, что воспринимаю прежде всего визуальные образы. А раньше у меня еще были какие-то сомнения)))